事情还要从我被推荐开始说。
我成为这么一名被推荐的“幸运儿”之后的心情在前文已有描述了。爸爸也替我高兴，之后带我去办公室的时候，趁他们下午4点之后工作基本完成的空隙，还叫我多用用他们的电脑。其实用也是白用，我还是不知道屏幕上出现的一行“Bad Command or FileName”是什么意思。不是因为没学英文，就算我那是已经拿到CET4的证书，我也不知道什么是Good Command and Good FileName。
而前文书提道的那个，爸爸办公室新来的那个小伙子，见我使用“暴力测试”这一方法，也不知道是心疼机器，还是见我着实的可爱，就教了我两招。现在想想，似乎确凿教了我几条DOS命令，似乎还告诉我，怎么去找到软盘里面的“吃豆” 。但我对这些似乎都连同当天晚饭一块吃了下去，并连同第二天的……这个说比也罢。但我牢牢记住的是：他的手在显示器后面，怎么着的一动，顿时屏幕原来黑的变成白的，原来白的变成黑的——用现在知道的一个术语，这叫“反白显示”——为什么当时记得牢？不知道，可能就是为了“倾家荡产”吧。
插进来说几句：
现在我分析，为什么当时我能记住着“反白显示”的硬件操作功能，而不能记住那些能让我找到“吃豆”的DOS命令呢？
我觉得是因为，当时我对电脑这个东西一点不懂，认为什么是电脑高手呢？就是用最简单的操作，来造成最大的变化——这就是我当时认为的电脑高手。这仅仅是我一个人这么认为吗？依我看，只要是对电脑不太了解的人，都认为如上所述的人可以在脸上打一个戳——“电脑高手” 。
因此，在影视剧里面，看到的电脑高手，总是那么的搞笑。有部电视剧里，一个“电脑高手”受派出所委托，来到犯罪嫌疑人的办公室，电脑高手攻破电脑密码后，把一张1.44M的软盘插入软驱，点了几下鼠标，然后将软盘取出，对身边的警察说：好了，我将他“硬盘”全拷下来了，咱们回去慢慢查……旁边的警察面露敬佩眼光及轻松的表情——好厉害的软盘啊！说的好听一些，这是一种技术崇拜和艺术夸张；说的难听一些，这是一种对艺术的不负责，更是一种浮躁。
这种浮躁如果只出现在影视剧中，也就算了。可是，这种浮躁是每一个初学电脑的人都有的——我当年的“反白显示”也是一种浮躁的表现。有这种浮躁的心里是学不好电脑的。至于我是怎么做的，我后文再谈。
现在无论是再现实生活中，还是网络上，总是能听到有人再说：
“ＸＸ技术好”
“和ＸＸ技术比起来，ＹＹ技术简直是垃圾”
“你还在用ＺＺ２．０啊？那简直是浪费时间，用ＺＺ２．１吧”
诸如此类的讨论，在网络上，甚至为了讨论一个“好”或者“不好”能灌水多达几十页。从文质彬彬的兄长弟短，灌到口头整理对方家谱。我不由的想起那位怕老婆的胡适前辈说的一句话：“少谈的主义，多研究点问题” 。
其实无论是ＸＸ技术，还是ＹＹ技术，只要其本质是一样的，就没有什么优劣，只不过他们有更适合他们的领域而已。事实上无论哪一项技术你要是能灵活运用了，就能在休息日请女朋友去Starbucks喝上一杯ESPRESSO了。如果哪项技术你能精通的化，那你就下班后开着“大奔”去“新天地”吧……呵呵，当然，那时不用女朋友。
而现在呢？满嘴白沫的就是为了告诉对方，ＸＸ和ＹＹ你更支持哪一个。到头来，你还是你的观点，别人还是别人的想法。你还是每个月交了房租后，就算买瓶“喜力”还要算一算……得了，还是买“青岛”吧！等发双薪的时候，我一定买“喜力”——瞧，这日子过的！
这就是我这十年，看到的、听到的、经历的，之后总结的一个真理：
好了，在回到我的“反白显示”上来。
我得到这一个“高手秘笈”之后，不时的想找机会在学校的二十多名学院面前展示一下。这个机会要找一个眼球最集中的，当时反响要最强烈的时机。进过我的精心选择，我终于发现了一个绝佳的时刻，和最好表演舞台。
第一次集体上机，老师演示用的电脑。
事情过去十年了，现在想起来，那是的我好像在进行这一个电影片断，导演是我，编剧是我，主演依然是我。
老师，在一步一步的教着我们之帮小学员如果使用软盘开机，而同学们，则在老师周围，围了一个半园。这时的我装出一副“没我啥事”的样子，一步一步在像后退，退出同学围成的这个圈子，来到电脑的背后。此时，我面对的是显示器的屁屁，那里有一些线，还有一个搬扭——就是他——我看到了能让瞬间我成为“高手”的台阶。老师还在对这屏幕指指点点的解说着，其他的同学，有的则在认真的听着，有的则在关心着自己的事情。天啊！这简直是太顺利了，居然没有一个人发现我，没有发现一个高手就要诞生了……
我现在还能记得，当我拨动那个搬钮时，老师的一脸惊诧和同学们都面面相觑。真失败，居然没有一个人向我投射来崇拜的眼光。其实，我时很受用的起别人膜拜的。
当我被请到校长室被告知，要被“请出”这是兴趣小组的时候，我第一次感觉到被冤枉的痛苦：
他们不知道这是显示器的一个功能，他们只知道这不同于平常。
为什么不同于平常就是错误的？
难道，只有和大众的一样，才是正确的？
难道，大众的就是正确的吗？
难道，“正确”只有一条出路吗？
难道，走了“正确”的第二条路，“正确”将变成“不正确”？
难道，……？
我不知道我后来的“特例独行”的特性是什么时候养成的。但我知道，这次的“反白显示”事件对我后来的思想有很大的影响。
直到辅导老师来校长室，说：“这是电脑的一个功能，没事的” ，我才得以不被“请”出去。当时，我顿悟，什么是权威的能力。我来到校长室，是因为他的一句话；又是他的一句话给我解围。现在说句不尊重老师的话——其实后来，我和这位老师关系很好——他只不过是一个计算机启蒙的辅导老师，就能给校长以这样的“权威”感。这难道不是一种悲哀？
“你是怎么知道这个功能的？”
“我听一位叔叔说的。”
“你从前这么用过？”
“没有！”
“哦？”
“我今天好奇！”
“不错，好好学吧。值得好奇的不只是这一点点！”
这是离开校长室，我和辅导老师之间的一段对话，之所以我记得如此清楚，是因为，我一直觉得这段对话有内容。就是两个字——“好奇” 。在我获奖之后辅导老师告诉我，当时你说你“好奇”我就知道你能学好。
至于，是不是又是杜撰，大概我现在还不能理解。
